包容性战略1
重新设计的政策, 程序, 以及为我们的学生和员工争取社会和种族公正的过程
- 让学院参与全面的机构审计
- 实施制度改革，以支持的需要 有残疾的员工和学生无论是在校内还是校外 教室
- 在整个学院应用通用设计原则
包括服务，学术支持，实体和在线
空间
包容性战略3
通过欢迎，向历史上服务不足的学生灌输一种重要和归属感, 反种族主义, 以及包容性项目, 倡议, 以及校园环境
- 继续支持文化和遗产社区， 编程和资源，创造欢迎，包容，和 为不同背景的学生提供支持性环境
- 扩展成功的学习社区(例如.g.， Puente, Umoja) 和程序(e).g.， eops, dsps)
- 为我们的学生创建一个文化响应和欢迎的校园 学生通过视觉表现(如.g.壁画或其他 艺术作品或图像)反映我们的校园社区
- 继续在两个校区创造安全和欢迎的空间 学生可以在哪里参与社会和种族正义
包容性战略4
为所有员工提供和促进公平的培训，以确保学生有最好的体验
- 实施针对所有员工群体的公平大会 论恢复性司法
- 提供自定进度和易于接近的公平思想 专业发展机会
- 确保专业发展以种族建设为重点 通过诚实和持续的讨论和反思 种族认同、种族主义和种族正义
- 确保专门的以股票为重点的专业发展日
是否提供给所有在校员工
支持策略1
有意识地为我们历史上被边缘化的学生提供服务，认识到“一刀切”的模式并不适用于所有人
- 确定支持历史边缘化的最佳做法 学生积极寻求和申请助学金支持 这些实践的实现
- 继续扩大对司法学者学生和 参与帮派的青少年和年轻人
- 开发专门针对少数民族的课程和项目， 种族、性别和性研究(e.g., 亚洲/亚裔美国人研究，非裔美国人/黑人研究， 墨西哥裔/拉丁裔研究、女性研究和LGBTQIA+研究)
- 有意扩大联邦工作学习的机会 校园tailo
支持策略3
满足学生的基本需求，促进经济和社会公正
- 继续确定和实施其他战略 解决校园内的食品不安全问题
- 扩大机会，安置没有住房保障的学生 短期和长期住房
- 继续支持负担得起的交通解决方案
为学生提供必要的技术
获得成功
支持策略4
关注机构在为学生和员工创造积极体验方面的作用
- 提供专业发展的管理重点 积极的管理实践和善意的领导
- 为所有员工提供专业发展的机会 心理健康，人际沟通，工作与生活的平衡 这会促进愈合、脆弱、诚实和信任
- 继续开展教师多元化实习项目并进行探索 实施教职员工学生辅导计划
- 进一步投资为学生提供心理健康支持
- 继续致力于确保学院校园的安全 确保安全
支持策略6
通过在所有员工群体之间建立透明和开放的沟通环境，继续建立信任并提高士气
- 提高招聘流程和做法的透明度
- 就提供投入的方式加强沟通 学院范围内的计划、倡议、项目和确保方法 是有效和包容的
- 提高大学优先级的透明度
资源
创新策略1
缩小在坚持和课程成功方面的公平差距，以实现公平的学生成绩
- 全面实施结构化的路线图，包括里程碑和 meta-majors
- 继续提供项目、服务和学术支持 以多种方式满足学生的需求
- 支持全网络项目发展
- 发展z-学位，增加开放教育的使用 资源
- 继续实施和支持以公平为中心的教师 调查小组，横跨两个CTE & non-CTE学科
- 执行创意策略并支持增加 成功完成转学水平的数学和英语课程 degree-see
创新策略4
通过课程开发，满足当地和区域劳动力市场的需求
- 继续审查有关生活工资的区域数据和报告 支持行业发展和课程开发 修改
- 调查行业咨询委员会的发展情况 为非CTE课程的发展提供信息 修改
- 继续教育学生就业机会
与学校提供的课程有关
创新策略6
继续投资于最先进的技术，以提高学生的学习和改进业务流程
- 继续利用技术投资并加强 为应对大流行而实施的在线服务 支持学院的学生和员工
- 利用和利用基于云的解决方案来构建 提高效率，确保数据安全
- 不断调查和探索新技术 改进业务流程
- 继续支持学生和员工访问和 成功运用大学技术
- 继续为学生提供接触技术的机会 成功所需的系统和软件
协同策略3
通过扩大与社区组织和地方工业的公平合作伙伴关系，推动区域经济发展，实现经济正义，以支持就业机会的探索, 实习, 以及维持生活工资的工作安排
- 提供实习和工作经验的机会 本地行业合作伙伴
- 有意推销短期非信用凭证 领生活费的工作给学生找的清晰快捷 就业途径
- 实行公平、包容和反种族主义的做法 在劳动力发展和职业技术教育方面 计划，以确保公平的学生成功，无论是在内部 课堂和整个实习，工作经验，和 LBCC与当地合作提供的职业机会 行业
协同策略4
推动区域经济复苏，实现经济公正
- 确保学院继续与合作伙伴和参与 政策制定者提倡支持的政策 实现经济和社会公正的学院 学生和长滩社区
- 促进和庆祝小企业发展中心
以及高盛的10,000个小企业项目
确定如何加强LBCC与这些机构之间的伙伴关系
项目
协同策略5
在大学早期为受影响的学生制定计划，培养他们在大学课程中的归属感, 加快实现教育目标的进程, 提高经济流动性
- 参与有意的营销和信息传递来增加 家长和学生的认识和理解的好处 参加大学早期活动
- 继续扩大布朗宁中学的早期学院 学校
- 精简和协调早期的大学经历 LBCC和CSULB的学生
